مبانی نظری و پیشینه پژوهش حساسیت زیبایی شناسی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش حساسیت زیبایی شناسی  در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

– 32 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

– در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

– منبع نویسی شده به شیوه APA

– منابع بخش مبانی از 1389 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

– شامل 27 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه
هنرهاي زيبا
انواع هنر
زيبايي هاي طبيعي از نظر کانت
هنرهاي زيبا از نظر کانت
تقسيم بندي هنرها از نظر کانت
زيبايي شناسي و هنر
زيبايي شناسي
معنا و مفهوم زيبايي شناسي
زيبايي شناسي در نزد فيلسوفان يونان باستان
زيبايي شناسي نزد متفکران قرون وسطي
ديدگاه هيوم درباره زيبايي شناسي
ديدگاه کانت درباره زيبايي شناسي
حکم زيباشناختي از لحاظ کيفيت
حکم زيباشناختي از لحاظ کميت
حکم زيباشناختي از لحاظ نسبت
حکم زيباشناختي از لحاظ جهت
ديدگاه شافتسبري درباره زيبايي
نظريه هاي روانشناسي در حوزه ي زيبايي شناسي
زيبايي و هنر از ديدگاه اسلام
زيبايي شناسي و اخلاق و عاطفه انساني
مروري بر پيشينه پژوهش
منابع
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

تجربه زيبايي شناسي تجربه‌اي خوشايند و مطلوب است که به زندگي ارزش و معنا مي‌بخشد. اين تجربه، نشأت گرفته از درون فرد است که سبب مي‌شود او محيطش را بهتر درک کند و از آن لذت ببرد. 
زيبايي شناسي از جمله مسائلي است که دانشمندان حوزه هاي گوناگون علمي از جمله فلاسفه، هنرمندان و روانشناسان به آن توجه کرده اند. اگر چه هر يک از اين حوزه ها از ديدگاه خاصي به زيبايي شناسي مي نگرند، اما توجه آنان به زيبايي شناسي اهميت و پيچيدگي آن را نشان مي دهد (رشيد و همکاران، 1387).  

پیشینه تحقیقات

موسوي (1387)، تحقيقي با عنوان «بررسي و تبيين حدود و ثغور تربيت هنري با تأکيد بر آموزش موسيقي» در دانشکده علوم انساني دانشگاه شاهد انجام داده است. عمده ترين يافته هاي اين پژوهش بدين شرح است: در تعريف تربيت هنري مواردي چون ادراک حس عميق و دقيق نسبت به پديده هاي هنري، پردازش و بکارگيري حواس مختلف، رشد قابليت هاي خلاقانه دانش آموزان، برقراري ارتباط و تعامل فعال، کسب آگاهي غني و رشديابنده از تجارب بصري، ساخت و آفرينش پديده هاي هنري، شناخت و ارزش گذاري نقادانه اشکال نمادين بصري، کسب مهارت هاي مربوط به تحليل و ابزار هنرمندانه شناخت و فهم تاريخي، فرهنگي و بين فرهنگي و روش خلاقيت دانش آموز نسبت به ويژگي هاي شناختي پديده هاي مختلف را خاطر نشان مي کند.