مبانی نظری و پیشینه پژوهش هوش عمومی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش هوش عمومی در 29 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

– 29 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

– در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

– منبع نویسی شده به شیوه APA

– منابع بخش مبانی از 2011 به قبل و بخش پیشینه از 2010 به قبل

– شامل 18 صفحه متن و 11 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعاریف
تیزهوشی
عوامل موثر در هوش
وراثت و محیط
رشد بدنی و بهداشت
سن
جنس
نژاد و ملّیت
سازگاري عاطفی
وضعیت اجتماعی- اقتصادي
موقعیت جغرافیایی
وجود محرك
یادگیري
پیشینه تحقیق
منابع فارسی و انگلیسی

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

ارزش نظري تحقیقات روانشناسان در مورد هوش، این است که می توانند شناخت انسان را درباره خودش بیشتر نمایند و تا حدودي موجب ارضاي کنجکاوي او شوند (شعارينژاد، 1380، ص.507). بر این اساس براي مطالعه هوش باید تعریفی از آن ارائه شود اما تعریف واحدي که مورد تصدیق همه صاحبنظران تعلیم و تربیت باشد تا کنون ارائه نشده است.

پیشینه تحقیقات

بی‌یر، مینک و متینگ (2002) در مطالعه‌ای خودپنداره را در کودکان دارای ناتوانی‌های یادگیری بررسی کردند. نتایج نشان داد که بین دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری و عادی تفاوت کمی در شایستگی اجتماعی و رفتاری وجود دارد. اما شایستگی تحصیلی ـ عقلانی کودکان عادی بیشتر بود. این مطالعه نشان می‌دهد وقتی دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری و عادی را از نظر خودپنداره مقایسه کنیم، تفاوت معنادار و قابل توجهی در یکی از زمینه‌های شایستگی تحصیلی و عقلانی آنها وجود دارد و دانش‌آموزان دارای ناتوانی‌های یادگیری دارای خودپنداره ضعیف‌تری در این زمینه هستند.